OFICINA GRATUITA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM SÃO CARLOS

Nos dias 24 e 25 de junho, terá uma ação orientada por Bob Borges sobre "O Papel dos Museus na Educação Patrimonial". A oficina será na cidade de São Carlos, em São Paulo, e a entrada é franca.

Para maiores informações, acesse:

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Museus e o não-público

Em tempos de inclusão, um tema importante de ser pesquisado não é só o público do Museu, mas também o seu não-público, aqueles que não vão ao Museu. Dessa pesquisa deve se localizar quem é esse não público e por que ele não vai aos museus, o que falta para que esse grupo visite e se sinta chamado para visitar os museus. Com essa pesquisa é possível pensar estratégias para incluir esse público e facilitar o seu acesso aos Museus. Sendo assim a Coordenação de Pesquisa e Inovação Museal (CPIM) órgão vinculado ao IBRAM publica recentemente o resultado da pesquisa O "não público" do museus: levantamento estatístico sobre "não-ir" a museus no Distrito Federal. A seguir o link para a pesquisa que pode servir de base para outras semelhantes com o intuito de incluir esses grupos ao museu.

Pesquisa - não-público 

REM-RJ promove Encontro Temático sobre Educação em Museus

A Rede de Educadores em Museu - REM - surgiu em 2004 com o intuito de articular ações dos educadores e demais profissionais da cultura que atuam em museus e centro culturais, artísticos e científicos. A ideia é trazer à tona temas relacionados a educação nestes espaços.

A Rede hoje é espalhada pelo Brasil e muitos estados já aderiram a proposta. No Rio de Janeiro, o movimento é bem forte e já conta com mais 150 membros. 

Como atividade desta organização, a REM-RJ está realizando um Encontro Temático no dia 10 de Junho.

Para conhecer mais sobre a Rede, acesse:

Rede de Educadores em Museus
REM-RJ 

Fundação Casa de Rui Barbosa lança edital para seleção de bolsistas e inscrições vão até 27 de maio

A Fundação Casa de Rui Barbosa está com edital aberto e oferece  bolsas de pesquisa nas seguintes modalidades: iniciação científica (para graduandos/as), graduação completa, mestrado e doutorado.

O edital faz parte do Programa de Incentivo à Produção do Conhecimento Técnico e Científico na Área de Cultura e compreende diversas disciplinas como: museologia, arquitetura, ciências sociais, letras, artes, arquivologia, biblioteconomia restauração e conservação.

As inscrições vão até dia 27 de maio.

Edital

ENCONTRO DE FORMAÇÃO EM ARTE CONTEMPORÂNEA PARA PROFESSORES E EDUCADORES

Como parte as atividades educativas da "30ª Bienal – A iminência das poéticas", em 2013, será oferecido em 8 cidades, entre elas São José dos Campos,  um encontro de formação em arte contemporânea para educadores e professores. O projeto contará com exposição das obras que compuseram a mostra de 2012. O encontro será realizado pela bienal em parceria com a Fundação Armando Alvares Penteado. De acordo com a instituição "O Encontro acontece em forma de conversa e propõe que os professores sintam-se preparados para acompanhar outros professores em visitas à exposição. Nesse Encontro a experiência de cada um enriquece o diálogo, possibilitando uma maior aproximação com as obras e poéticas dos artistas". O encontro acontecerá, em São José dos Campos, na FAAP, Av. Dr. Jorge Zarur, 650. Serimbura, no dia 21 de maio das 14h às 18h.

Inscrições: CLIQUE AQUI PARA SE INSCREVER!

Material sobre Educação Patrimonial lançado pela Casa do Patrimônio de João Pessoa

O segundo volume da série de Cadernos Temáticos de Educação Patrimonial intitulado Educação Patrimonial – reflexões e práticas é uma publicação da Casa do Patrimônio de João Pessoa em parceria com a Superintendência do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional na Paraíba – Iphan/PB e a Coordenadoria do Patrimônio Cultural de João Pessoa – Copac/PMJP.

O Caderno Temático está dividido em duas partes: a primeira, “Ajudando a refletir”, fala sobre conceitos e contém referências importantes em educação patrimonial; e a segunda, “Colocando em Prática”, volta-se às experiências sobre projetos e ações em educação patrimonial realizadas em escolas e demais instituições culturais no Estado da Paraíba.

O material é muito interessante para o entendimento do que seja a Educação Patrimonial e seus usos em instituições formais e não formais de ensino. Destaco um artigo escrito por Magaly Cabral (pág. 38) na primeira parte do Caderno em que a autora traz a questão da Educação Patrimonial para dentro dos museus, em especial:

“(...) As semelhanças são fortes entre as propostas da Educação Patrimonial e da Educação Museal. Tanto a Educação Patrimonial quanto a Educação Museal estão comprometidas com o homem em transformação e com o desenvolvimento de sua capacidade do conhecer sua realidade e poder transformá-la. Ambas falam de uma educação em que o educador esteja em sintonia com a sociedade, que tem direitos a processos de mudanças e não a simples acúmulo de atendimentos paternalistas.”

“Entretanto, ainda assim, sem uma visão reducionista, mas apenas para enfatizar o campo, defendo o uso da expressão Educação Museal para indicar aquela ação educativa que se dá no museu.”

Toda a publicação dá subsídios para as práticas educativas em museu e enriquece o campo! Outros materiais sobre o tema também estão disponíveis no site da Casa do Patrimônio de João Pessoa:

Programa Mais Educação - Publicações para atividades de Educação Patrimonial

Caderno Temático de Educação Patrimonial - Reflexões e práticas 

Caderno Temático - Orientações ao Professor

Iphan oferece mestrado em preservação do patrimônio cultural

O Instituto de Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) oferece mestrado na área de preservação do Patrimônio Cultural em todos os estados do Brasil. As vagas variam de local para local, havendo oportunidades para profissionais de diversas áreas (Arquitetura, Geografia, História Museologia...). As inscrições vão até dia 30/04 e os interessados devem enviar um ensaio a partir de uma reflexão de dois dos cinco textos indicados (Textos). Além do ensaio é necessário enviar uma carta de intenção e o currículo lattes com comprovação das experiências ali indicadas. O processo seletivo é composto de três fases a primeira é a avaliação dos documentos, a segunda fase é constituida de avaliação do ensaio, carta de intenção e curriculo lattes; a terceira fase passa pela realização de uma prova de conhecimentos específicos e entrevista.

Edital